學高為師，身正為范——追夢人張翠云手記

當老師是我的夢想，小時候就感覺老師一定是天底下最好的工作了，現(xiàn)在我也如愿的當上了一名教師，我對此工作有了更加深刻地認識，現(xiàn)在我就我的工作經(jīng)驗對此談?wù)劀\顯的看法。

在整個教學工作中，我深刻的認識到，要想做一名好老師，首先要有一顆為學生著想的心，而當今的社會，老師所要做的并不僅僅是‘傳道授業(yè)解惑了’，更多的是用自身的言行來和飽滿的情感來感染學生，滋養(yǎng)學生的心靈。我要讓自己的情感更富有感染力，當然了，上課的時候不需要疾言厲色，也不需要怒氣沖沖，有時候僅僅只要是個微笑就可以吸引學生的注意力，同時上課時的語氣語調(diào)一定要有起有伏，這樣不會讓學生太過于疲勞困倦。其次，我們誰也不能保證自己天天都是好心情，有的時候由于工作中的問題，而會影響到上課時的心情，把學生當做發(fā)泄的對象，所以我認為作為教師控制自己的情緒至關(guān)重要需要形成一份溫文爾雅的性情，養(yǎng)成一種平和陽光的心境。再次，教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須要有扎實的專業(yè)知識。尤其是在輔導的時候，你的很多知識的講解會讓學生更加的佩服你，從而認同你。主要表現(xiàn)在對知識的精通與知新。精通就是對所教學科要掌握其基本理論，掌握重點、難點。不僅要知其然而且還要知其所以然，抓住要領(lǐng)舉一反三、觸類旁通、運用自如、激發(fā)學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。

在教學中既要審視自己又要審視學生。尤其在課堂上多給學生一些時間，讓他們真正動手，去體會師生互動的快樂，并在輕松的氣氛中掌握所復習的知識。一直以來，我最頭疼的問題是，講過很多遍的知識點，學生的出錯率還是很高，當和他們交流的時候，學生都會說，課堂上我聽的非常明白，但是真正自己做的時候，就沒有了思路。其實，在課堂上學生只注重了聽，而沒有消化的過程，沒有自己動手，發(fā)現(xiàn)問題。作為教師，要認真總結(jié)學生平時測驗中所反映的出錯問題，作出詳細的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，然后展示給學生，讓學生真正知道自己的漏洞在那里，然后總結(jié)出錯題的共性之處，作為專題，通過強化訓練，讓學生對自己的薄弱環(huán)節(jié)加以鞏固，再通過強化練習加以掌握。

我的大學的校訓是‘學高為師，身正為范’，我會一直堅持我們的校訓并且以此警示自己，我將以飽滿的熱情去迎接我的每一次開始，不管以后的路有多難，我都會努力前行。  

張翠云